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  2. Jour #2
  3. Matériel de soutien

Matériel de soutien

Matériel de soutien

Condições de conclusão
    • TF2200499_ FR.docx TF2200499_ FR.docx
    • TF2200499_2.2_Guidance_note_6_Learning_objectives_final dov FR.docx TF2200499_2.2_Guidance_note_6_Learning_objectives_final dov FR.docx
    • TF2200499_2.3_Budapest Convention Case Study_final Dov FR.docx TF2200499_2.3_Budapest Convention Case Study_final Dov FR.docx
    • TF2200499_2.4_Guidance_note_7_Wrong_training_final Dov FR.docx TF2200499_2.4_Guidance_note_7_Wrong_training_final Dov FR.docx
    • TF2200499_2.4_Guidance_note_8_Distruptive_behaviour_final Dov FR.docx TF2200499_2.4_Guidance_note_8_Distruptive_behaviour_final Dov FR.docx
    • TF2200499_2.4_Handbout_Disruptive_behaviour_exercise_final Dov FR.doc TF2200499_2.4_Handbout_Disruptive_behaviour_exercise_final Dov FR.doc
    • TF2200499_2.4_Handouts_non_verbal_exercises_final Dov FR.docx TF2200499_2.4_Handouts_non_verbal_exercises_final Dov FR.docx
    • TF2200499_2.5_Guidance_note_9_Feedback_final Dov FR.docx TF2200499_2.5_Guidance_note_9_Feedback_final Dov FR.docx
    • TF2200499_3.1_Handout_Training_Delivery_Exercise_Evaluation_Form_final Dov FR.doc TF2200499_3.1_Handout_Training_Delivery_Exercise_Evaluation_Form_final Dov FR.doc
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L'art d'apprendre et de faire apprendre ►
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